¿Qué es la dislexia?
La dislexia se contempla de forma muy similar en la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE10) [3] y en el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, cuarta edición (DSM-IV-TR) [4]. La CIE-10 incorpora la dislexia en el apartado de trastornos específicos del desarrollo de las habilidades escolares, y adopta el término de ‘trastorno específico de la lectura’.
La dislexia del desarrollo (DDD) es un trastorno del lenguaje que afecta principalmente la habilidad de leer y escribir [88], a pesar de que también afecta a otros aspectos del lenguaje. La dislexia es quizás el trastorno del aprendizaje mejor conocido de todos, tanto por el público general como por los médicos.
La dislexia no es una enfermedad, porque no se incluye entre las enfermedades codificadas en los manuales diagnósticos y porque la habilidad lectora tienen una distribución continua en la población.
Características de la dislexia
Dificultades en las funciones ejecutivas
:- La función ejecutiva está compuesta por un conjunto de habilidades cognitivas complejas que son las encargadas de planificar cualquier tarea y dividirla en pasos, estos pasos podrían ser, analizar la tarea y entender qué se necesita para ella, organizarse y determinar los tiempos necesarios para su ejecución, estructurar el trabajo, fijar las metas, evaluar las acciones puestas en marcha, ajustarlas en base a los resultados.
Síntomas en el lenguaje y comunicación
:- Dentro de este grupo de características, alguno de los problemas a los que podrían enfrentarse los niños con dislexia son la dificultad para entender determinadas instrucciones y por eso no poder seguirlas, no entender las bromas o chistes que se cuentan, incapacidad para aprender nuevas palabras o pronunciarlas incorrectamente, inseguridad a la hora de hablar o expresar una idea.
Síntomas en la lectura
:- Confunden la pronunciación de palabras y les cuesta mucho leer con fluidez y entender el significado de lo que leen, por eso no suelen mostrarse muy interesados en los libros o cuentos.
Síntomas en la escritura
:- Al no procesar correctamente los símbolos de la escritura les cuesta mucho deletrear las palabras y expresar ideas por escrito, pueden entender perfectamente lo que el profesor está contando, pero les cuesta mucho tomar apuntes o notas.
Síntomas en la Coordinación motora y orientación espacial
:- Algunos niños muestran dificultades con la coordinación motora y les cuesta distinguir izquierda - derecha, arriba - abajo, delante-detrás, dentro-fuera, etc.
Síntomas asociados a la comprensión del tiempo
:- Supone un auténtico esfuerzo interpretar la hora (sobre todo en los relojes con manillas) y no les resulta nada fácil saber el día, mes o año en el que están.
Dislexia Numérica o discalculia
:- A algunos niños con dislexia les cuesta manejarse con los números, por lo que no les resulta fácil contar ni comprender los símbolos de sumar, restar, multiplicar, les resulta muy complicado memorizar la tabla de multiplicar.
Síntomas relacionados con la capacidad de socialización
:- Algunas veces los niños disléxicos tienen problemas de socialización y les cuesta emprender relaciones sociales nuevas, cada niño es un mundo, y vemos casos de rebeldía e intolerancia, pero también otros de sumisión.
¿Dislexia en niños?
Los niños que sufren dislexia tienen problemas en el ritmo y velocidad del aprendizaje del lenguaje escrito, así como también en la adquisición de un nivel adecuado de desempeño.
La dislexia se nota por primera vez cuando el niño ingresa en el jardín de infancia o en el primer año de la escuela primaria, o cuando por primera vez se encuentra frente al desafío de la lectoescritura
Tales trastornos consisten en un retardo de la adquisición de la palabra, o en dificultades de la pronunciación, sin embargo, en la mayoría de los casos no existen rasgos anticipatorios.
La dislexia infantil comienza a ser detectable en la etapa de preescolar y persiste durante la infancia, adolescencia e incluso es posible que se mantengan los síntomas de la dislexia a lo largo de la edad adulta.
Aunque existen perfiles muy variados, suele reconocerse porque los niños con dislexia suelen empezar a hablar bastante tarde, su nivel de comprensión oral y su vocabulario es inferior a la media de los niños de su edad, muchas veces confunden palabras fonéticamente similares y en su escritura intercambian letras gráficamente parecidas (como podrían ser la b y la d, o la p y la q). Además de estos conocidos síntomas de dislexia, también presentan aparente falta de atención y concentración.
La falta de concentración se debe a que el niño con dislexia necesita desempeñar un esfuerzo inmenso en la lectura y en la escritura, esto provoca que se cansen y empiecen a distraerse y a resistirse a este tipo de tareas.
Según,Shaywitz Sally(2005). Una persona con dislexia procesa palabras de forma diferente en el cerebro. Muchas veces las palabras mal pronunciadas son lo que hace que el almacenamiento y la recuperación de la palabra sea más difícil para un disléxico. Estas palabras difíciles necesitan ser practicadas una y otra vez de forma oral con un maestro o padre para que el alumno sea capaz de construir "el modelo neuronal para esa palabra y conectar la información pertinente a la misma."
Referencias
Artigas-Pallarés, J. (2009). Dislexia: enfermedad, trastorno o algo distinto. Revista de neurología, 48(2), 63-69.
Galaburda, A. M., & Cestnick, L. (2003). Dislexia del desarrollo. Revista de neurología, 36(1), 3-9.
Shaywitz,Sally. (2005). Overcoming Dyslexia. First vintage books edition.
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